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目的 探讨死亡教育能否改善老年晚期癌症患者的情绪状态及生活质量.方法 入选北京老年医院肿瘤内科97例老年晚期癌症患者,给予个体化死亡教育,年龄（68.32±8.78）岁,每周1~2次,持续4周,教育前后均接受简明心境量表（POMS）和生活质量测定表（EORTC QLQ-C30）评估.结果 死亡教育后患者的紧张-焦虑、抑郁-沮丧、愤怒-敌意、慌乱-迷惑等情绪因子分值有显著降低,差异有统计学意义（P〈0.001）;死亡教育后患者情绪功能、认知功能、社会功能及总体生存质量均有显著提高（P〈0.001）