岁月流金，33年班主任生涯，我一直在探索的是，如何做一名既讲“制度”又有“温度”的班主任。
　　实行民主、自主，需要“制度”。俗话说“没有规矩不成方圆”，“班规大家定”“志趣相投选座位”“小组积分巧竞争”……这些都是我创建一个民主、自主、制度严谨的班集体的妙招。
　　我们班的班规里有一条——“为班集体的荣誉，人人出力”。有一次歌咏比赛，一名学生嫌训练太辛苦，每到训练时就故意出怪声，做怪样，或耍赖瘫在地上不起来，用尽办法逃避训练。大家一致决定不让他上台表演，理由是“我们允许唱得不好，但不允许不想唱好，你不能不经过努力就收获果实”。这名学生最终选择参加训练，同大家一起努力。
　　2010年，学校派我去日本交流学习一周。因为我班平时的优良班风大家有目共睹，学校大胆尝试，首次采用了无班主任管理制度，取得了很好的效果。我不在的这一周，学生的学习生活及各项活动开展依旧井然有序。
　　培育爱心、责任，拥有“温度”。郑瑞芳校长喜欢拥抱老师和学生，给大家带来了满满的爱与幸福。我也学着去拥抱学生。开学了，久别重逢，抱一抱，师生感情又亲近了许多;学生进步了、获奖了，抱一抱，给他们更多自信和力量;学生遇到了挫折，孤单无助时，抱一抱，他们心里又多了些安慰和温暖……我希望让学生懂得：心里有爱的人更快乐，更幸福，也更容易成功。
　　班会上，我和学生分享节假日去老少边穷地区支教的故事;还给他们讲2008年汶川大地震后，我带领学生顶着烈日参加北京市“心连心”义卖活动的故事。我希望用身边的榜样唤醒学生的爱心，让学生和家长也用实际行动开启爱的旅程。王同学在期末考试前夕骨折了，每个同学都给他写了慰问信，并主动去探望他。“六一小妙会”义卖活动上，学生拿出了自己精心编写的绘本、自己的书法作品、自己制作的发卡……义卖所得全部用于公益事业。
　　“青青草在行动”和“太阳村向太阳”，是我班学生家长自发组织的爱心活动，得到了全班同学的响应。他们在小区和公共游乐场为希望小学和太阳村（一个帮助服刑人员无人抚养的未成年子女的非营利机构）的孩子义卖捐款，和希望小学的学生建立一对一的书信往来，开展读书手抄报的交流活动，春节期间和太阳村的孩子一起过年……通过这一系列活动，学生明白了在接受爱的同时，更要传递爱、奉献爱。
　　融合“制度”与“温度”，让教育更贴近。在33年的班主任生涯中，我努力让“制度”有“温度”，给予学生最适合的教育。
　　2017届毕业生郗茜，是我们班的小童星，她曾在一年中参加了大型音乐剧《啊，鼓岭！》的全国53场巡回演出。当时，她好几个月都不能到校上课，我就通过网络给她讲课、辅导作业，并进行考试。
　　左彤，曾得到校长特许，半天在校上课，半天在家练琴。小学时，她是少先队大队长;中考前，她在上海举行了个人钢琴演奏会;后来，她前往美国耶鲁大学读书。2013年寒假，我带学生去美国游学时，她为我们当导游。“人大附小的教育理念为我插上了梦想的翅膀。”她对学弟学妹们说。
　　33年一路前行，让我学会做一名有“度”的班主任，用责任铺设事业道路，用爱心诠释教育真谛，用智慧传递教育幸福，用努力实现人生价值。
　　責任编辑：王梦茜