论文部分内容阅读
《语文课程标准》（实验版）把“综合性学习”列入基础教育的各个学段，成为语文课程目标体系中的重要组成部分。从综合性学习的教学实践来看，综合性学习活动开展的程度和效果参差不齐，学习目标不能全面落实，这种结果一方面源自教师对综合性学习的认识和理解不够透彻，更重要的原因则是现有的课程资源远远不能满足综合性学习的需求。