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语篇是学生听、说、读、写的素材,是学生获取语言信息、运用语言的重要途径。但是,在语篇教学中,教师习惯把结构放在 功能之前,过度关注词汇和句型,导致学生不理解语境,语言学习效果差。基于此,本文探究了基于情境的语篇教学,提高英语教学的有 效性,培养学生英语素养。
情境在英语语篇教学中的灵活应用
【摘 要】
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语篇是学生听、说、读、写的素材,是学生获取语言信息、运用语言的重要途径。但是,在语篇教学中,教师习惯把结构放在 功能之前,过度关注词汇和句型,导致学生不理解语境,语言
【机 构】
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江西省赣州市赣县区红金实验学校
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2019年3期
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