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由于受到法理学哲学特点、传统教学方式以及被动知识获取方式的影响,法理学本科教学陷入抽象的难题中。为了破解这一难题,文章认为可以在教学方法上进行改革,改变教师传统的教学方式,让教师由"主角"转为"配角",使学生成为课堂的"主体",通过"引案入理""以案说理"和"由案寻理"破解法学教学之难题。
法理学案例教学研究——破解法理学本科教学抽象之难题
【摘 要】
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由于受到法理学哲学特点、传统教学方式以及被动知识获取方式的影响,法理学本科教学陷入抽象的难题中。为了破解这一难题,文章认为可以在教学方法上进行改革,改变教师传统的
【机 构】
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甘肃政法学院法学院;
【出 处】
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法制与经济
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划项目《法理学教学思维、教学内容和方法的改革与实践》(项目编号:GS[2016]GHB1262);甘肃政法学院2016年度教学改革项目《案例教学法在〈法理学〉教学中的应用研究》(项目编号:GZJG2016-B03)阶段性研究成果
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