为什么社会需要“好教师”？教育是当今中国社会的一个热点话题，这不但因为教育牵涉到千家万户，还关系着整个国家和民族未来。谈“教育”肯定离不开“教师”，国家、社会、家庭尤其需要“名师”、“好师”。可以说，“名师”、“好教师”是中华民族永恒的话题，古有万世之师表——孔子；现有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”、“教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义，最能破坏教师职业的尊贵”、“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的陶行知；今有习近平总书记提出的“好教师”必须“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）。国家高度重视教育，社会十分关注教育，人民希望追求“好教育”。“好教育”成了时下的热论，而“好教育”离不开“好教师”。什么是“好老师”？“好老师”必须是受学生爱戴的良师。作为教师如何让自己成为受学生爱戴的良师？笔者谈淡自己从教三十多年来对这个问题的一些感想。
　　首先，“好教师”要有理想信念。有“理想信念”，是习总书记“四有”中的“第一有”。为什么“好教师”必须要有“理想信念”？因为一个人有“理想信念”才会有追求，才会有远大的目标，才会有不断努力奋斗的强大动力。“好教师”应有什么样“理想信念”？执教为师，必须有“三深”——“对中华民族复兴有深刻的领悟”、“对祖国故土有深厚的情感”、“对民族文化有深度的自信”（贵大校长——郑强教授的“三深”），也就是说“好教师”必须要有家国情怀——“位卑未敢忘忧国”是最好的注脚；要有坚定信念和追求——教师不仅仅是一种职业，更是一项事业；要有自强不息的精神——天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。因为教师关系着民族的复兴，祖国的强盛，家庭的幸福，孩子的未来！
　　其二，“好教师”要有“三心”（“仁爱之心”“责任心”“事业心”）。“好教师”首先要有仁爱之心。这是习总书记“四有”中的“另一有”。拥有爱心是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”，是做一个好教师的前提。没有“爱”就没有教育，有“爱”才是教育，有“真爱”才会有“真教育”，有“大爱”就会办出“好教育”。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合，是理智的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。在笔者的教育生涯中，凭良心做事，关爱每一位学生。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因学生的退步而急躁，因学生的违纪而失态，虽然有时也感到很累、很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：“我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书；我要尽自己的能力，让他们能健康快乐地成长，为他们幸福美好的未来奠基。”这种强烈的意识不断激励笔者以真诚去拥抱每一个学生，关爱每一位学生，并成为驱动自己不断努力和进取的强大动力和源泉。与孩子朝夕相处，笔者心里始终装着“爱生如子”、“要为孩子所想”这两句话。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重；少一份批评，多一份赞赏；少一份功利，多一份责任；少一份计较，多一份奉献。俗话说：“教师的活儿是良心的活儿。”家长把天真烂漫、伶俐可爱的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任，我们又怎么能不全身心地去爱他们呢？“好教师”要有高度的责任心。教师是平凡人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，要拥有高度责任心，即对学生、对学校、对家长、对社会、对民族、对祖国高度负责的精神。人生一世，没有人能逃脱这样那样的责任，不管是对工作、对家庭、还是对社会，只有富于责任心的人，时时处处尽职尽责的人，才不愧为顶天立地的真人，大写之人。工作是人安身立命、实现自我价值之所。古人有“当官不为民做主，不如回家卖红薯”的说法，现在的人也爱说“在其位、谋其政、做其事、尽其责”。这是一名工作人员起码的职业操守和道德品质，每个人的岗位不尽相同，所负责任有大小之别，但要把所有工作做得有始有终、尽善尽美、精益求精，离不开一个共同的因素，那就是具备强烈的事业心、责任感。有了责任心方能敬业，自觉把岗位职责、份内之事铭记于心，该做什么、怎么去做及早谋划、未雨绸缪；有了责任心方能尽职，一心扑在工作上，有没有人看到都是一样去做，做到不因事大而难为、不因事小而不为、不因事多而忘为、不因事杂而错为；有了责任心方能积极进取，不因循守旧、墨守成规、原地踏步，而是勇于创新、与时俱进、努力拼搏。教师的事业是爱的事业，是以精神振奋精神，以人格感染人格的事业，陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，更是集中概括了陶行知先生对教育事业无私奉献的精神。
　　其三，“好教师”必须务实求真。习近平总书记要求“好教师”还必须有“扎实学识”，教师必须有真才实学，这是做“好教师”的基础和条件。只有这样，才能在自己的岗位上做实学、干实事、出实绩。要使学生学真知、求真理、做真人，教师自己必须是有真才实学的真人，这就要求教师一步一个脚印，踏实做事，认真学习，积极进取，才能真正成为“学高之师”，把学生教育好，完成教师的光荣使命。
　　其四，“好教师”必须有高尚的道德情操。是习总书记“四有”中“好教师”必须有的“第二有”。古人云：“学高为师，德高为范”。教师是一个为学生服务的职业，我们的一切行为都是以学生健康成长、发展成才为目标的。教师要以高尚的人格魅力去感召学生，以高尚的道德情操去引领学生。“恭德慎行，为世师范”。教师必须做学生的楷模，正所谓“身教重于言传”，教师的“身教”比任何大道理都有说服力。
　　身为教师，遇事应以道德规范为准绳，合乎规范的事就做，违背规范的事不干，处处以身作则，事事做学生表率。还要努力做到“慎独”，就是在无人监督的情况下，仍按道德原则和规范去做，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，弘扬敬业、奉献精神，树立良好的形象。为了使学生得到健康的发展，就必须首先致力于培养为人师表的品德。正所谓：“先正己，后正人”。有人说过，要照亮别人，首先自己心中要有光明。要点燃别人首先自己要有火种。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”；“不能正其身，如正人何？”——中国伟大的教育家孔夫子的这句名言，经过两千多年的时间的考验，仍放射着哲理的光辉，有着十分重要的意义。
　　其五，“好教师”必须善于反思，不断改进。一个人不可能不犯错，更不可能没有缺点，问题是如何正确看待自已的缺点和错误。“好教师”不但能勇于面对自己的缺点和错误，善于改正自己的缺点和错误。著名演员陈道明说：“信心来自于纠错。”古人云：“知错能改，善莫大焉”，这样才会做到“吃一堑，长一智”。而且，“好教师”更善于“反思”，也就是时常自觉去找、去挖自己的不足、问题、得失……认真进行分析和总结，并不断进行改进，自然就会日有所得，月有所进。
　　其六，“好教师”必须有服务精神。“教师的服务精神，是教育的命脉。金钱主义，最能破坏教师职业的尊贵。”教师应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教师所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，教师的职业是奉献的职业，而无丝毫名利尊荣可言。我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买来。教师的服务精神是建立在自觉、自愿的基础之上。金钱是买不到，别人也强迫不了的。金钱主义是教师的大敌。陶行知先生一直都警示教师“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，通过陶行知先生的一番言论笔者深刻感悟到在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自得的舒适和安逸，作为教师就要努力淡泊名利，淡化物欲，以平平常常的心态上班，踏踏实实的心态干事。
　　其实，要成为一个受学生爱戴的“好教师”，概括地说就必须有理想信念，有道德情操，有仁爱之心，有责任，有担当，有真才实学，讲奉献，爱岗敬业，善于反思，积极进取。