【摘 要】
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当今,新闻消费者面临着信息超载、真假难辨、价值观念和观点相互矛盾与冲突等媒介传播现状,因而旨在提升国民新闻素养的新闻素养教育教学研究与实践也就应运而生,并成为媒介
【机 构】
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中国传媒大学新闻传播学部传播研究院,
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当今,新闻消费者面临着信息超载、真假难辨、价值观念和观点相互矛盾与冲突等媒介传播现状,因而旨在提升国民新闻素养的新闻素养教育教学研究与实践也就应运而生,并成为媒介素养教育领域中个具鲜活性和生命力的亮点。从新闻素养教育的视角去探究媒介素养(教育)、新闻媒介素养(教育)和新闻素养(教育)之间的关系、新闻的功能和作用、新闻素养课程要求的学习结果以及新闻素养教学法等基本问题,有着重要的理论与现实意义。
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