【摘 要】
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<正>一、初中数学构建翻转课堂的现实意义翻转课堂(flipped classroom)的概念是从国外引进的,又称"反转课堂"或"颠倒教室",是对学习过程的重新构建.在翻转课堂教学模式下,学
【基金项目】
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江苏省“十二五”规划立项课题《初中数学“比翼式”课堂教学模式的构建研究》课题立项编号D/2011/02/101
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<正>一、初中数学构建翻转课堂的现实意义翻转课堂(flipped classroom)的概念是从国外引进的,又称"反转课堂"或"颠倒教室",是对学习过程的重新构建.在翻转课堂教学模式下,学生在学习过程中的主体性得到了更好的体现,为学生在学习过程中赢得了更多的主动权和话语权,有助于师生课堂角色的积极转变,实现了师生之间、生生之间以及课堂内外教学的有效互动,是对传统教学模式的有效发展和创新,对激发学生的学习兴趣与学习热情,促进教学质量的提升
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