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传统习作教学中脱离儿童生活、忽视真实体验、泯灭想象创新、写作方式单调的现象存在，让学生“趣味”体验迷失。基于“儿童立场”，贴近生活现场、创新写作方式、开拓创意空间，让学生在转“学”成“趣”的过程中，让学生拥有更多释放真情的话语权，有效增强写作的情趣体验。
“儿童立场”在习作教学中的建构与践行
【摘 要】
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传统习作教学中脱离儿童生活、忽视真实体验、泯灭想象创新、写作方式单调的现象存在，让学生“趣味”体验迷失。基于“儿童立场”，贴近生活现场、创新写作方式、开拓创意空间，让
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星湾学校 江苏 苏州 215000
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
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2020年24期
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