人文关怀 开拓视野 古为今用——《孙权劝学》教学设计

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在文言文的教学中,文学本身的价值与精神往往得不到应有的重视。由于这种弱化,加之学校和教师对于成绩的追赶,导致了教学目的上出现了重大偏差,教学效果上的严重削弱,这对培养学生的语文素质极为不利。自读课文,教师是不是就可以尝试放手,让学生们更多地去接受一些精神层面的教育,使之古为今用呢?在日常教学中,教师以《孙权劝学》为例,对这一方面进行了一番尝试。
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