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摘 要：随着我国教育事业的蓬勃发展，在当前知识经济时代背景下，对专业教学提出了更高的要求。由于现代设计方法中涉及范围较广，涵盖内容较多，所以在机械设备制造及其自动化专业教学时间十分有限，所以无法将这些设计方法一一应用其中，故此，教学课程安排需要考虑到实际市场需要，有针对性安排合理的學科教学。为了能够更有效的提升学生现代设计方法认知水平，在教学中整合更多其他现代设计方法内容，有助于丰富学生知识储备，综合素质全面发展。由此，本文主要就机械设计制造及其自动化专业教学中现代设计方法的应用进行分析，结合实际情况，寻求合理的应用措施。
关键词：机械设计制造；自动化；专业教学；现代设计方法
中图分类号：G423文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0066-01
随着社会的进步和发展，传统设计方法存在的弊端愈加明显，具有造价高、周期长的特点，并且难以保证设计质量，主要是由于现代设计中运用的机械设备较为复杂，无论是产品结构还是构成原理都难以有效掌握，致使传统设计方法已经难以满足实际产品生产需求，更加无法保证质量，加之传统设计方法需要运用大量机械设备，不利于企业节约成本，谋求更大经济效益。基于此，迫切的需要创新设计方法，将更多先进方法和技术融入到现代设计方法中，为产品质量提供更加可靠的保障。由此看来，加强机械设计制造及其自动化专业教学中现代设计方法的应用研究是十分有必要的，有助于为后续理论研究和实践工作开展提供参考依据。
一、开设现代设计方法课程
现代设计方法主要是在继承传统设计方法基础上，结合实际需要进一步创新得出，在其中融入了较为先进的科研成果和理论思想，经过不断完善和创新，逐渐形成了一个崭新的学科。现代设计方法中包含内容较多，但是由于专业培养教学时间有限，所以需要整合公共基础课和专业课等多种学科，形成一种新的课程。经过大量实践证明，现代设计方法课程中学科的调整，最终以《机械创新设计》、《系统可靠性设计》、《机械CAD/CAM》以及《机械优化设计》等四门学科。每一种学科讲述的内容存在明显差异，其中《系统可靠性设计》主要阐述零件和机械能够满足既定指标的设计方法，包括产品设计、技术评级和评定等多项内容。而其他几门学科则是阐述机械CAD/CAM原理、设计加工以及导数优化方法、优化设计应用技术等内容[1]。
二、在其他教学环节融入现代设计方法
由于当前高等教育改革要求，在专业课程中只能选择几个较为重要，更符合市场需要的专业课程，对于学生更加全面掌握现代设计方法而言是不够的，需要在其他课程中有所体现。首先，应对现代设计方法进行一个整体的概述，主要是由于在《机械设计》中并没有该部分内容，可以适当的选择一两节课时帮助学生了解现代设计方法，结合课程内容学习，激发学生学习兴趣，全身心投入到学习活动中[2]。
在其他课程教学中融入现代设计方法知识，诸如《工程力学》中融入现代设计方法，结合力学分析内容，将传统分析方法和计算机辅助有限元分析方法整合在一起，学生在掌握该课程相关知识的同时，还能够了解有限元分析方法知识。最后由教师布置作业任务，学生通过所学知识对无法完成的算例展开分析计算，帮助学生更加全面的了解有限元分析法，提升学习能力[3]。
三、现代设计在辅助教学上应用
在一些传统理论课堂教学中，通过三维CAD技术和三维运动仿真技术辅助教学活动开展，进一步加深现代设计方法的了解和认知。诸如，《工程图学》教学中，通过三维CAD软件辅助教学活动开展，将教材中的组合体构形借助计算机软件展现在学生面前，促使所学知识更加生动形象，帮助学生加深知识记忆和理解。而在表达方法介绍中，借助三维CAD软件同样可以将立体全剖、半剖以及断面图演示过程展现在学生面前，了解三维CAD软件的运作原理，以及如何运用三维CAD软件实现软件组装。
在实践教学环节中，教师通过可以运用三维运动仿真技术之类现代设计方法辅助教学活动开展，诸如，在《工程制图测绘》中，借助三维CAD软件建立减速器零件以及装配模型，通过三维CAD软件来模拟拆装环境，在虚拟环境中配合实践动手组装方式，有助于丰富学生实践能力，对于其中存在的问题，更加合理有效的解决，配合教师完成教学活动，提升教学效率。
四、结论
综上诉述，在当前经济快速发展背景下，先进技术层出不穷，为了能够更有效满足机械设计制造及其自动化专业人才培养需要，主要是构建现代机械设计制造人才培养体系，结合实际情况，将现代设计方法有机融入到其他课程中，适当的增设相关机械设计制造学科，借助现代设计方法辅助教学活动开展，有针对性培养学生综合能力，提升教学质量。
（作者单位：甘肃省山丹培黎学校）
参考文献：
[1]曹源文，马丽英，陆兆峰等.机械设计制造及其自动化专业教学团队运行模式研究[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2011，11（2）：111-113.
[2]张玉礼.机械设计制造及其自动化专业教学中存在的问题及优化方案[J].山东工业技术，2015，22（5）：294-294.
[3]聂宗岩.现代设计方法在机械设计制造及其自动化专业教学中的应用[J].赤子，2015，11（3）：183-183.
关键词：机械设计制造；自动化；专业教学；现代设计方法
中图分类号：G423文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0066-01
随着社会的进步和发展，传统设计方法存在的弊端愈加明显，具有造价高、周期长的特点，并且难以保证设计质量，主要是由于现代设计中运用的机械设备较为复杂，无论是产品结构还是构成原理都难以有效掌握，致使传统设计方法已经难以满足实际产品生产需求，更加无法保证质量，加之传统设计方法需要运用大量机械设备，不利于企业节约成本，谋求更大经济效益。基于此，迫切的需要创新设计方法，将更多先进方法和技术融入到现代设计方法中，为产品质量提供更加可靠的保障。由此看来，加强机械设计制造及其自动化专业教学中现代设计方法的应用研究是十分有必要的，有助于为后续理论研究和实践工作开展提供参考依据。
一、开设现代设计方法课程
现代设计方法主要是在继承传统设计方法基础上，结合实际需要进一步创新得出，在其中融入了较为先进的科研成果和理论思想，经过不断完善和创新，逐渐形成了一个崭新的学科。现代设计方法中包含内容较多，但是由于专业培养教学时间有限，所以需要整合公共基础课和专业课等多种学科，形成一种新的课程。经过大量实践证明，现代设计方法课程中学科的调整，最终以《机械创新设计》、《系统可靠性设计》、《机械CAD/CAM》以及《机械优化设计》等四门学科。每一种学科讲述的内容存在明显差异，其中《系统可靠性设计》主要阐述零件和机械能够满足既定指标的设计方法，包括产品设计、技术评级和评定等多项内容。而其他几门学科则是阐述机械CAD/CAM原理、设计加工以及导数优化方法、优化设计应用技术等内容[1]。
二、在其他教学环节融入现代设计方法
由于当前高等教育改革要求，在专业课程中只能选择几个较为重要，更符合市场需要的专业课程，对于学生更加全面掌握现代设计方法而言是不够的，需要在其他课程中有所体现。首先，应对现代设计方法进行一个整体的概述，主要是由于在《机械设计》中并没有该部分内容，可以适当的选择一两节课时帮助学生了解现代设计方法，结合课程内容学习，激发学生学习兴趣，全身心投入到学习活动中[2]。
在其他课程教学中融入现代设计方法知识，诸如《工程力学》中融入现代设计方法，结合力学分析内容，将传统分析方法和计算机辅助有限元分析方法整合在一起，学生在掌握该课程相关知识的同时，还能够了解有限元分析方法知识。最后由教师布置作业任务，学生通过所学知识对无法完成的算例展开分析计算，帮助学生更加全面的了解有限元分析法，提升学习能力[3]。
三、现代设计在辅助教学上应用
在一些传统理论课堂教学中，通过三维CAD技术和三维运动仿真技术辅助教学活动开展，进一步加深现代设计方法的了解和认知。诸如，《工程图学》教学中，通过三维CAD软件辅助教学活动开展，将教材中的组合体构形借助计算机软件展现在学生面前，促使所学知识更加生动形象，帮助学生加深知识记忆和理解。而在表达方法介绍中，借助三维CAD软件同样可以将立体全剖、半剖以及断面图演示过程展现在学生面前，了解三维CAD软件的运作原理，以及如何运用三维CAD软件实现软件组装。
在实践教学环节中，教师通过可以运用三维运动仿真技术之类现代设计方法辅助教学活动开展，诸如，在《工程制图测绘》中，借助三维CAD软件建立减速器零件以及装配模型，通过三维CAD软件来模拟拆装环境，在虚拟环境中配合实践动手组装方式，有助于丰富学生实践能力，对于其中存在的问题，更加合理有效的解决，配合教师完成教学活动，提升教学效率。
四、结论
综上诉述，在当前经济快速发展背景下，先进技术层出不穷，为了能够更有效满足机械设计制造及其自动化专业人才培养需要，主要是构建现代机械设计制造人才培养体系，结合实际情况，将现代设计方法有机融入到其他课程中，适当的增设相关机械设计制造学科，借助现代设计方法辅助教学活动开展，有针对性培养学生综合能力，提升教学质量。
（作者单位：甘肃省山丹培黎学校）
参考文献：
[1]曹源文，马丽英，陆兆峰等.机械设计制造及其自动化专业教学团队运行模式研究[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2011，11（2）：111-113.
[2]张玉礼.机械设计制造及其自动化专业教学中存在的问题及优化方案[J].山东工业技术，2015，22（5）：294-294.
[3]聂宗岩.现代设计方法在机械设计制造及其自动化专业教学中的应用[J].赤子，2015，11（3）：183-183.