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初中是生物教学的开端，为适应社会发展背景下初中生生物学习需要的变化，基于新课标探索初中生物新教法成为全新教育命题。本文根据初中生物单元教学与核心素养的关联，在新课标背景下探究初中生物核心素养与单元教学的融合方法，以指导初中生单元有效学习，培养其核心素养。
基于新课标探索核心素养与生物单元教学的融合
【摘 要】
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初中是生物教学的开端，为适应社会发展背景下初中生生物学习需要的变化，基于新课标探索初中生物新教法成为全新教育命题。本文根据初中生物单元教学与核心素养的关联，在新课标背景下探究初中生物核心素养与单元教学的融合方法，以指导初中生单元有效学习，培养其核心素养。
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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莆田市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题（立项编号为PTKYKT21124）研究成果；
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冯友兰是现代新儒家的重要代表人物,是二十世纪最具影响力的中国哲学家之一。目前学界对冯友兰的研究主要集中在哲学史和哲学思想两个方面。前者以三部哲学史为重点,后者以贞元六书为核心。而对冯友兰的早期著作《人生哲学》的研究是不充分的。这种不充分导致了两个结果:其一,未能更深入地发掘《人生哲学》的学术价值;其二,不能更好地理解冯友兰全部思想的核心问题、衍变逻辑,进而不能更准确地评价冯友兰学术思想的地位与影响
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