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物理核心素养不是空中楼阁。课堂教学中,教师通过提供合适的学习路径和策略,支持学生最终达成具备物理学科特质的思维品质和关键能力——核心素养。具化目标分解、拓展学科领域、提升思维品质、领会学科本质是物理学科核心素养课堂落实的有效途径。
物理学科核心素养课堂落实的有效途径——以初中物理“二力平衡”一课为例
【摘 要】
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物理核心素养不是空中楼阁。课堂教学中,教师通过提供合适的学习路径和策略,支持学生最终达成具备物理学科特质的思维品质和关键能力——核心素养。具化目标分解、拓展学科领
【机 构】
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南京市玄武区教师发展中心,
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2017年17期
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