【摘 要】
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目的构建适用于护理硕士专业学位与专科护士培训相结合的临床实践模式指标体系。方法在文献研究和质性访谈基础上,初步拟定护理硕士专业学位与专科护士培训相结合的临床实践
【机 构】
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四川大学华西医院/华西护理学院,西南医科大学护理学院,西南医科大学附属医院康复科,西南医科大学附属医院护理部,西南医科大学教务处
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016B-HL067),2015年度西南医科大学附属医院立项课题(2015-HL-003),2015年度西南医科大学校级基金资助计划(2015-136),西南医科大学2016年研究生教育教学改革研究项目(YY16002)
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目的构建适用于护理硕士专业学位与专科护士培训相结合的临床实践模式指标体系。方法在文献研究和质性访谈基础上,初步拟定护理硕士专业学位与专科护士培训相结合的临床实践模式评价指标框架,形成专家咨询问卷,应用德尔菲法对34名护理专家进行咨询。结果两轮咨询,遴选专家积极性系数分别为100.0%和88.2%,群体权威系数为0.909。构建的护理硕士专业学位与专科护士培训相结合的临床实践模式指标体系包括临床实践目标、学生准入条件、临床实践基地、临床实践时间、临床实践内容、临床实践形式、临床教学方法、临床指导老师、考核方式、职业资格衔接10项一级指标,55项二级指标,74项三级指标。结论两轮咨询结果具有可靠性,所构建的指标体系能够指导护理硕士专业学位研究生的临床实践,对推进护理硕士专业学位与专科护士培训相结合的发展具有一定意义。
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