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'无效'信息是教学信息在学困者学习系统中通达性不足的产物,一直是学习科学研究中忽略的部分。提高学习能力和课程通达性固然能降低无效信息存量,但无效信息的合理利用也能使学困者提升学业水平。当学困者年龄增长和学习能力提升后,反过来学习过去的课本会带来知识存量和学习能力共同提升。
学困者“无效”信息的结构与再学习研究
【摘 要】
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'无效'信息是教学信息在学困者学习系统中通达性不足的产物,一直是学习科学研究中忽略的部分。提高学习能力和课程通达性固然能降低无效信息存量,但无效信息的合理利
【机 构】
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四川师范大学
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究基金项目“义务教育阶段学习困难学生教育援助系统研究”(12YJA880053)阶段成果
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