【摘 要】
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实验既是初中物理的重要构成,也是教师组织课堂教学,激活学生物理探究兴趣的主要手段.在初中物理教学中,教师挖掘实验的隐形价值,不仅能够极大地激发学生的学习兴趣,提高学生
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实验既是初中物理的重要构成,也是教师组织课堂教学,激活学生物理探究兴趣的主要手段.在初中物理教学中,教师挖掘实验的隐形价值,不仅能够极大地激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,还能提升学生的物理学习实效,助推学生深度理解物理新知.因此,在教学中,教师要积极采取有效的措施,高效地开展物理实验教学工作,以此来延伸物理课堂,锻炼和提升学生的分析问题及实验动手能力.
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