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对于统编语文教材中革命传统作品的解读与教学,一线教师总是拿捏不准,觉得困难重重:如何准确把握此类作品的教学重点?如何引发学生与这类文本形成情感共鸣?如何促进学生体悟革命精神?笔者常常无从下手。通过学习《江苏教育》小学教学2021年6月刊专题“革命传统作品解读与教学”,笔者进一步弄清了革命传统作品教学的根本追求,“价值认同”极具挑战性,但又是必要的,也是可行的。紧扣学科特征,教者正确引导,就能实现“认知认同”“情感认同”“实践认同”。在教学实践中,顺应学生的认知规律,运用恰当的教学策略,开展高效、适切的学习