【摘 要】
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1问题的提出怎样的课堂才能称得上是优质课堂呢？很难找到量化标准,笔者认为,一堂好的课至少应该包含以下几点要素：教师讲得清楚,讲得到位,突破重难点,学生听得明白,学得轻松;通
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1问题的提出怎样的课堂才能称得上是优质课堂呢？很难找到量化标准,笔者认为,一堂好的课至少应该包含以下几点要素：教师讲得清楚,讲得到位,突破重难点,学生听得明白,学得轻松;通过课堂教学,学生的知识、技能和情感态度价值观目标能够得以达成;教师的教学应该是富有启发性,能够引发学生的思考探索,让学生学会学习.但是目前的课堂教学是否都称得上优质呢？我们对课堂的评价是不是还单纯地停留在学生的考试成绩上？是否经常进行反思,调整教学方法？如果要
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