疾病的隐喻认知与大学英语阅读教学

来源 :安徽工业大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyqzhang
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在大学英语阅读教学中,应从扩充词汇量、把握宏观语篇、输入文化背景三个方面分析疾病语篇的认知理据和分布特征,培养学生的隐喻能力,提高学生的阅读水平。
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