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鉴于目前大数据分析的应用变得越来越广泛和深入,数据挖掘课程在本科生中开设具有更加重要的现实意义。然而,数据挖掘课程是一门理论性强、涉及学科多的交叉学科,对本科生教授这一课程具有较大难度和挑战性,尤其是应用型本科生。本文结合应用型本科生的特点,讨论了数据挖掘模型与实现的教学方法,并在教学实践中进行了理论与实验的探索和尝试。