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家长在特殊教育中具有举足轻重的伦理地位和作用,特殊儿童的教育必须得到家长的支持和配合,特殊教育教师与特殊儿童家长建立良好的交往关系十分必要。特殊教育教师应该遵循人格平等、和谐共育、主动积极等交往原则,并在交往时要注意同理特殊儿童家长,倾听特殊儿童家长意见,组织协调家庭关系等伦理问题。
特殊教育教师与特殊儿童家长交往的伦理审思
【摘 要】
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家长在特殊教育中具有举足轻重的伦理地位和作用,特殊儿童的教育必须得到家长的支持和配合,特殊教育教师与特殊儿童家长建立良好的交往关系十分必要。特殊教育教师应该遵循人
【机 构】
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绥化学院教育学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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2018年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题"黑龙江省特殊教育发展的伦理困境及对策"(18224)
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