【摘 要】
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新课程倡导的“教学生活化、生活化教学”，既是“语文教学观”的客观要求，也是促进学生健康成长和个性化发展的内在需求。由于受到主客观因素的局限和素质教育的强烈感召，时至今
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新课程倡导的“教学生活化、生活化教学”，既是“语文教学观”的客观要求，也是促进学生健康成长和个性化发展的内在需求。由于受到主客观因素的局限和素质教育的强烈感召，时至今日，语文生活化教学模式形成了“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的初步发展格局。随着网信技术的迅速发展与普及推广，“互联网+教育”的现代科技模式为语文生活化教学提供了无可比拟的技术支持。本文结合对小学语文教学的思考与实践，将从创设生活情境、加强内外链接、促进读写教学和丰富学科素养等方面进行阐述。
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