【摘 要】
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新时期背景下,国家为推动教育体系创新建设与发展,提出专本贯通培养创新型人才的新要求,给职业教育和高等教育之间的人才培养工作构建了新的体系和开创新的渠道.当前专本贯通人才培养的主要模式有3+2专本贯通和五年贯通育人模式两种.但是现阶段专本贯通人才培养工作在开展中依然存在缺乏明确目标、对培养工作重视不足,以及培养方式有待创新的问题.因此本文主要结合专本贯通人才培养的目标定位、主要模式、现实困境,分析针对专本贯通人才培养的有效路径,以期借此提升学校育人水平和效率,增强学校专本贯通人才培养水平,促进人才培养工作创
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新时期背景下,国家为推动教育体系创新建设与发展,提出专本贯通培养创新型人才的新要求,给职业教育和高等教育之间的人才培养工作构建了新的体系和开创新的渠道.当前专本贯通人才培养的主要模式有3+2专本贯通和五年贯通育人模式两种.但是现阶段专本贯通人才培养工作在开展中依然存在缺乏明确目标、对培养工作重视不足,以及培养方式有待创新的问题.因此本文主要结合专本贯通人才培养的目标定位、主要模式、现实困境,分析针对专本贯通人才培养的有效路径,以期借此提升学校育人水平和效率,增强学校专本贯通人才培养水平,促进人才培养工作创新发展.
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