【摘 要】
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<正>教鲁迅的作品,我们习惯于查资料把握时代背景,了解名家分析,因为鲁迅作品的解读是有一定难度的。带来的问题是,教师备课也好,师生课堂讨论也好,常常会脱离文本去探究一些
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<正>教鲁迅的作品,我们习惯于查资料把握时代背景,了解名家分析,因为鲁迅作品的解读是有一定难度的。带来的问题是,教师备课也好,师生课堂讨论也好,常常会脱离文本去探究一些深奥的东西,结果留在师生脑子里的是抽象的鲁迅,而不是真实的鲁迅,甚至会误解鲁迅,以致不喜欢读鲁迅的作品。第六次上《灯下漫笔(节选)》前,笔者先抛开一切"参考资料",静下心来细读,所得理解虽不
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