【摘 要】
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为评价肺部疾病CT影像诊断的"一元论"思维临床教学,共有60名实习医师接受了这项教学研究。将这些实习医生随机分成2组:"一元论"讲授前测验组(26人)和讲授后测验组(34人);分别
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为评价肺部疾病CT影像诊断的"一元论"思维临床教学,共有60名实习医师接受了这项教学研究。将这些实习医生随机分成2组:"一元论"讲授前测验组(26人)和讲授后测验组(34人);分别在讲授前和讲授后进行阅片测验。2组学生都接受教学效果的问卷。结果显示:讲授前测验组和讲授后测验组阅片得分分别为63.8±11.3和84.7±12.1,两组差异非常显著(P<0.01)。98%的实习医生认为"一元论"思维教学有助于肺部疾病影像分析,提高影像诊断正确率;87%认为有助于提高钻研肺部疾病影像诊断的兴趣。"一元论"思维教学可作为有效的途径指导实习医生进行肺部疾病CT影像诊断。
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