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问题激励,让教学更有效——以“长方体、正方体的认识”教学为例
问题激励,让教学更有效——以“长方体、正方体的认识”教学为例
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:minlu123
【摘 要】
:
巧妙的提问可以有效促进学生积极思考,反之则会阻碍学生深入探究。以"长方体、正方体的认识"教学为例,利用问题引导学生操作和推理,从而习得知识,形成能力。
【作 者】
:
程会惠
【机 构】
:
江苏宿迁市实验小学黄河分校
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2019年29期
【关键词】
:
问题
路径
操作
长方体、正方体
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巧妙的提问可以有效促进学生积极思考,反之则会阻碍学生深入探究。以"长方体、正方体的认识"教学为例,利用问题引导学生操作和推理,从而习得知识,形成能力。
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