【摘 要】
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张洪涛老师：时间是个魔法师,一曲《时间都去哪儿了》拨动着孩子们的心弦。回望已经走过的童年,孩子们都在问自己：我们的时间是在做哪些事情时溜走的呢？时间给我们留下了怎样的回
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张洪涛老师：时间是个魔法师,一曲《时间都去哪儿了》拨动着孩子们的心弦。回望已经走过的童年,孩子们都在问自己：我们的时间是在做哪些事情时溜走的呢？时间给我们留下了怎样的回忆？于是,孩子们纷纷拿起笔,写下了一篇篇童年光阴的故事……今天的特邀嘉宾：江苏南通市崇川学校三（4）班的同学们“时间都去哪儿了,还没好好享受年轻就老了……”听到这首歌的时候,我不由得问自己——我的时间都去哪儿了？我很爱荡秋千,
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【摘 要】 在高中英语教学中，写作能力的培养是贯穿于整个教学过程中的，即运用学过的英语知识进行思想交流。高考的书面表达，常常会要求学生根据所给的情景和要求写出一篇文理通顺、语言准确、连贯流畅、地道的英语短文。结合自己多年的教学实践，就高中英语写作训练谈谈自己的一点感受。 【关键词】 高中英语 教学 写作 能力提高 学生是否能够运用已掌握的英语知识和技能进行思想交流，可以在写作中可得到充分的体现
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