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随着新课程改革的推进，“向课堂要效益”这一口号又一次摆在所有教师面前．影响数学课堂教学效益的因素很多，合理分配好各个教学环节所需的时间，成为我们不可忽视的重要问题．但现今课堂教学时间的合理分配还存在不同程度的误区．
走出数学课堂教学时间的分配误区
【摘 要】
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随着新课程改革的推进，“向课堂要效益”这一口号又一次摆在所有教师面前．影响数学课堂教学效益的因素很多，合理分配好各个教学环节所需的时间，成为我们不可忽视的重要问题．但现今
【机 构】
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新宁县第三中学
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2008年6期
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