【摘 要】
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随着全球经济一体化发展的不断推进,我国在国际的地位不断提升,与其他国家地区的纺织品贸易变得越来越频繁,也有越来越多纺织产品和技术设备引进来、走出去. 在该种环境下,纺
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随着全球经济一体化发展的不断推进,我国在国际的地位不断提升,与其他国家地区的纺织品贸易变得越来越频繁,也有越来越多纺织产品和技术设备引进来、走出去. 在该种环境下,纺织专业英语已然转变成纺织专业学生所需掌握的一项必备技能. 通过开展纺织专业英语的教学实践,可有助于学生进行专业英语学习,进一步为今后踏上工作岗位打下坚实基础. 就当前实际情况而言,纺织专业英语涉及大量的英语词汇,同时词汇普遍较为复杂,并且句式较长,语法众多,对纺织专业学生来说,学起来存在不小的难度,由此也对学生学习该门学科的兴趣提出了极大的考验. 任务驱动法的应用,是将传统抽象的学习任务划分成若干个具体的教学任务,每完成一个任务便意味着一个理论体系或一个知识点的学习实现,该种教学方法可转变传统课堂枯燥、乏味的教学模式,有效激发学生的学习兴趣,并营造出轻松、欢快的教学环境,促进收获更理想的教学成效. 本文立足于由李建萍主编、化学工业出版社于2014年3 月出版的《纺织专业英语》一书,对任务驱动法在纺织专业英语教学中的应用进行了研究分析.
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