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文章阐述了组合思维与分类研究的相关含义及其意义，在初步分析当前教学媒体分类的方式基础上，提出了基于组合思维的教学媒体分类结构，并尝试将现有教学媒体一一归入其中。期待能藉此引起教育技术界加强对教学媒体分类研究，更好地推动教育技术研究与应用的发展。
基于组合思维的教学媒体分类研究
【摘 要】
：
文章阐述了组合思维与分类研究的相关含义及其意义，在初步分析当前教学媒体分类的方式基础上，提出了基于组合思维的教学媒体分类结构，并尝试将现有教学媒体一一归入其中。期待能
【机 构】
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淮阴师范学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
：
2008年3期
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