【摘要】教师课堂示范是小学美术有效的教学手段。进行课堂示范，可以直观地给学生传授美术技能、技巧，让学生领会正确的作画过程，激发学生的创作兴趣。而恰当运用希沃一体机的相关功能，为美术教师课堂示范注入了新的活力，让课堂示范在讲授技能、技巧的同时更能拓宽学生的思维，大大提高课堂效率。
　　【关键词】小学美术 希沃一体机 课堂示范
　　美术属于视觉艺术范畴，是专业性非常强的课程。在小学美术教学过程中，课堂教学时的恰当示范尤为重要。但在示范过程中，有时候会出现学生看不清老师的示范动作、学生完全临摹教师示范等问题。随着科技信息技术的快速发展，希沃一体机走进了美术课堂，其能为课堂示范提供强大的助力，弥补示范中出现的不足。恰当运用希沃一体机上的画板、白板、视频展台等各项工具，会使教师的示范更直接有效地解决教学的重难点，为学生的创作提供帮助。

一、画板让示范绘画更出彩

　　绘画创作是学生们表现自己生活的重要方法，教师进行绘画示范时运用希沃一体机的画板、板中板、拖曳组合功能，能让课堂绘画示范更出彩。
　　在老师运用水粉示范色彩创作时，经常出现左手拿笔，右手拿调色盘，画纸不能固定，水粉颜色流淌到纸外的情况。而运用希沃一体机画板工具进行示范，教师可以轻松地在调色盘中选择颜色，使用可变化笔触大小的不同画笔。在《色彩的对比》这节课课堂示范时，教师选择画板中的水粉笔，用手指随意在屏幕上滑动就能画出浓烈的色彩，快速地表现出红和绿对比色之间的反差，给学生以强烈的视觉感受。
　　在课堂上播放课件时，运用希沃一体机的板中板还能进行同时示范，让教师的示范和真实的图片共存于屏幕，使学生更清晰地认识到绘画方法。在分析绘画构图知识时，教师常采用展示一张张绘画作品来引导学生分析，这会导致有个别学生理解模糊。《我在空中飞》一课，教师示范时，先画好飞翔人物的动态，然后把不同的背景图片拖拽拉进画面，引导学生感受飞到的各种地方看到的不同景色，这样不仅培养了学生的想象力和创造力，还节约了教师课堂示范时间，快捷有趣地进行了构图知识讲解。

二、视频展台让示范手工更直观

　　手工制作在美术课中占有很大比例，但一些细小的手工作品在教师课堂示范时，学生们往往观察不够清晰。希沃视频展台能聚焦到非常微小的细节，具有强大的展示能力，给学生观察教师的手工示范提供了便利。
　　在视频展台上进行手工制作示范，能直接放大显示在屏幕上，让学生犹如站在老师面前观察。《可塑的彩泥》一课，示范制作混色泥条时，直接在视屏展台上示范，学生也看不太清楚。此时在视屏展台界面通过双手拖拉会使画面再次放大，就会让学生看清细节，快速掌握搓混色泥条的技巧。
　　在教师使用视屏展台界面示范时，连贯的动作让作品瞬间发生变化。《团扇》一课，教师运用国画工具示范团扇制作方法中的国画制作法，为了让学生看清关键的用笔方法，可以使用视屏展台界面的拍照功能，还能根据需要进行延时拍照，把关键步骤拍照形成的图片一起展示在屏幕上，让学生对团扇制作的方法观察更准确。同时还能使用放大镜，针对图片的重点部分再次放大，让学生体会到团扇和国画中色墨融合的精妙。
　　在教师制作的范作完成后，由于视频展台较小，直接把作品放到展示台上展示，学生不能多角度的观察，不能很好地感受作品的立体感。此时运用视屏展台界面的录播功能，会直播出课堂内的情景，也能直接欣赏作品全貌。《有故事的柱子》一课，示范用彩泥在一个易拉罐上制作后，再和教师提前制作好的其他面具作品组合到一起，形成高高的柱子放在讲台上，然后打开视屏展台的录播，作品就可以不断地变换方位进行展示，学生能欣赏到整件作品的效果。

三、白板让示范设计更深入

　　教师示范过程中，学生常处于“观望”状态，限制了学生的创新思维和发散思维，而运用希沃白板的互动性能避免示范带给学生创造性思维的束缚。
　　在教师的示范过程中运用希沃白板，学生可以亲自动手体验，通过拖拽、旋转、重组等操作，根据自己的想象设计作品。《精美的郵票》一课在教师示范后，运用希沃白板的截图工具把教师范作截图后移到一角，再请学生运用相同的图案和文字，设计出不同的邮票。学生看着教师的示范作品，把竖排的“中国邮政”旋转变成横排，拖拽放到图案的下端，把面值相应放到上端，重新设计出一张邮票。学生参与设计手眼脑都异常活跃，做到了举一反三，进一步拓宽思维。
　　在学生参与设计的过程中，运用希沃白板，能组织多个学生参与设计示范过程。多个学生上台参与设计，直接就有了对比，而且活跃了课堂气氛，有效促进了教师与学生之间的交流和沟通，提高了学生的设计能力。
　　随着科技发展的日新月异，会有越来越多的新技术进入我们的课堂。但是在使用各种新技术的时候应该清楚地认识到，无论哪种技术都是一种教学的辅助手段，都不能代替教师自身教学理念和教学思想的更新。因此，在美术教学中，应当着重于提升教师自身的素养，努力培养学生对美的感性体验能力，恰当运用希沃一体机，融合美术学科特点助力美术课堂。