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如今的社会是一个创新的社会,创新的时代,需要创新的教育.中学生物学实验在教材内容编排中占的比例不大,有的实验方法陈旧、实验材料单一、操作过程限制过多,加上时间安排不合理及实验条件有限等原因,在一定程度上减少和限制了学生实践、创新的机会.那么,如何在生物学实验中培养学生的创新意识,是一个值得研究的课题.