论文部分内容阅读
中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）08-000-01
摘 要 为了认真贯彻党的教育方针，培养社会主义建设的合格接班人，全国学校都在积极进行教学改革，其中体育教学成为大家重视的内容之一。武术作为中国源远流长的文化之一，深受无数国内外人们的喜爱。
关键词 高中 武术教学 教学现状 改革方案
为了提高国人对于武术的喜爱度和认知度，发展武术运动，弘扬武术精神，传播武术文化，提高全民健身意识，在高中开展武术教学具有非常重要的意义和作用。虽然高中武术教学进行了多方面的改革，但是现阶段，武术教学仍然存在很多不足之处。本文针对高中武术教学的现状，提出自己的改革方案。
一、目前我国高中武术教学的现状
（一）武术体育教材简单，无法满足需求
高中武术教学使用的体育教材，是从1985年的体育通用武术教材修改而来，虽然经过了1988年和1995年的两次大修改，但是教学内容变化不大。虽然保留了原先许多的优秀套路和内容，但是保留的内容过于简单，没有新意，无法满足学生和一线武术老师的需求。众所周知，相对于老旧的传统教材，学生更喜欢有创新意义的教材，这样的教材能更好的吸引师生的注意，提高学生对武术的兴趣。
（二）武术教学方法简单，形式呆板
教学方法和教学形式是教学手段之一，完善教学方法，改善教学形式，是提高教学质量的重要手段。但是，现阶段，高中武术教学的方法和形式已经无法满足高中生学习武术知识和技能的需求。传统的、程式化的武术教学模式是：课前准备活动—教师讲解示范—学生练习—指导纠错—考试审核。传统的教学方式即无法很好的完成既定教学目标，也无法满足学生通过学习武术锻炼身体、促进自身身心健康发展的愿望。这种传统的填鸭式的教学活动，使得武术教学显得非常呆板，不灵活，无法激起学生对于武术的学习兴趣。这样导致学生对于学习武术缺乏积极性，仅仅是为了应付考试而学习武术，导致武术教学的现实结果与既定目标脱轨。
（三）武术教师资源匮乏，教师能力低
武术不仅仅是一种独特的表演形式，还有其深厚的文化内涵和武术精神，因此，武术不仅可以防身健身，还具有修身养性的作用。习武不仅仅是学习武术的套路，还要学习武术的文化和精神。武术教学重视礼仪，讲究道德，培养尊师重道，讲礼守信，培养武德也是武术教育的内容之一。纵观现任的武术教学老师，他们往往缺乏这些传统的武术理论知识，只是把教材中要求的武术教学内容机械的传授给学生，无法传授武术深层的知识和文化，自然无法培养富含武术文化内涵的学生。
（四）武术教学中师生关系紧张，甚至对立
对于老师来说，严格制定教学任务，认真实施既定的教学大纲和教学计划，是所有老师应该遵循的教学管理规范和职业道德。但是，对于学生来说，他们与老师之间存在着不可忽视的年龄和经验差距，对于新事物的接受能力也不同，对同一事物的观点和看法也不同。学生乐于接受新事物，反感旧事物和旧型式。在这种心理状态下，学生比较厌倦旧的教学形式和内容，更热衷于接受新的刚猛的、动作简单的精短套路和攻防结合特点明显的散打等内容。此外，由于在教学中，师生之间缺乏交流，与之相随的便是思路产生偏差，这样往往会导致师生之间无法合作，教与学无法配合，相辅相成。
二、高中生武术教学改革方案
（一）多方参与，改革武术教材
文中已经提出目前武术教材中存在的种种问题，针对武术教材改革，我们既要严格执行国家教育部关于编写教材的规定，邀请专家编写教材，还要广泛的争取具有丰富武术教学经验的一线武术教师的意见，以期完善武术教材。在完善教学内容的同时，还要研究武术教学的方法，使教材更实用，更具有特色。此外，还可以赋予学校选择武术教材的权利，根据本学校的特点，选择合适的教材，免得由于教材的不合而导致教学质量的下降。
（二）改革武术教学的内容和方式
由于传统的武术教学内容和方法无法满足师生的要求，这也是武术教学成果不高的原因之一。从现阶段武术教学的实际出发，我们急需改革武术教学的内容和方法。因此，我认为，在武术教学中，大胆的改革武术教学的内容和方法，打破传统的武术教学方式，在教学过程中，融合学生对于武术的爱好和兴趣，采用新的学生感兴趣和乐于接受的教学方式，这些都有利于提高学生的学习兴趣和学习成果。比如，在教学中缩短教学套路，改变整合武术动作，增加简单的组合动作，减少不必要的练习动作等。
（三）提高教师的能力，改善师生关系
在学校教育中，教师的能力显得极其重要，没有能力的老师或者能力不合格的老师往往会耽误一批学生的成长。因此，在武术教学中，加强武术老师的能力建设，建设一支能力强大的师资队伍显得尤为重要。此外，在教学中，我们还应该重视改善师生关系，融洽的师生关系也会提高教学质量。
三、小结
经过多年的武术教学改革，武术教学已经取得了一定的成绩，但是我们也认识到了其存在的问题。针对武术教育中的问题，相信只要我们认真对待，完善教材，改革教学方法，提高教师能力，改善师生关系，武术教育会取得更高的成就。
参考文献：
[1] 戚幼丽.普通高中武术教学现状与对策研究[J].改革与开放.2010.07（12）：132-133.
[2] 于然.浅谈高中武术教学现状和改革[J].魅力中国.2011.09（6）：63-65.
[3] 马奎星.新课改下高中武术选项教学的研究[J].体育时空.2012.05（3）：83-85.
摘 要 为了认真贯彻党的教育方针，培养社会主义建设的合格接班人，全国学校都在积极进行教学改革，其中体育教学成为大家重视的内容之一。武术作为中国源远流长的文化之一，深受无数国内外人们的喜爱。
关键词 高中 武术教学 教学现状 改革方案
为了提高国人对于武术的喜爱度和认知度，发展武术运动，弘扬武术精神，传播武术文化，提高全民健身意识，在高中开展武术教学具有非常重要的意义和作用。虽然高中武术教学进行了多方面的改革，但是现阶段，武术教学仍然存在很多不足之处。本文针对高中武术教学的现状，提出自己的改革方案。
一、目前我国高中武术教学的现状
（一）武术体育教材简单，无法满足需求
高中武术教学使用的体育教材，是从1985年的体育通用武术教材修改而来，虽然经过了1988年和1995年的两次大修改，但是教学内容变化不大。虽然保留了原先许多的优秀套路和内容，但是保留的内容过于简单，没有新意，无法满足学生和一线武术老师的需求。众所周知，相对于老旧的传统教材，学生更喜欢有创新意义的教材，这样的教材能更好的吸引师生的注意，提高学生对武术的兴趣。
（二）武术教学方法简单，形式呆板
教学方法和教学形式是教学手段之一，完善教学方法，改善教学形式，是提高教学质量的重要手段。但是，现阶段，高中武术教学的方法和形式已经无法满足高中生学习武术知识和技能的需求。传统的、程式化的武术教学模式是：课前准备活动—教师讲解示范—学生练习—指导纠错—考试审核。传统的教学方式即无法很好的完成既定教学目标，也无法满足学生通过学习武术锻炼身体、促进自身身心健康发展的愿望。这种传统的填鸭式的教学活动，使得武术教学显得非常呆板，不灵活，无法激起学生对于武术的学习兴趣。这样导致学生对于学习武术缺乏积极性，仅仅是为了应付考试而学习武术，导致武术教学的现实结果与既定目标脱轨。
（三）武术教师资源匮乏，教师能力低
武术不仅仅是一种独特的表演形式，还有其深厚的文化内涵和武术精神，因此，武术不仅可以防身健身，还具有修身养性的作用。习武不仅仅是学习武术的套路，还要学习武术的文化和精神。武术教学重视礼仪，讲究道德，培养尊师重道，讲礼守信，培养武德也是武术教育的内容之一。纵观现任的武术教学老师，他们往往缺乏这些传统的武术理论知识，只是把教材中要求的武术教学内容机械的传授给学生，无法传授武术深层的知识和文化，自然无法培养富含武术文化内涵的学生。
（四）武术教学中师生关系紧张，甚至对立
对于老师来说，严格制定教学任务，认真实施既定的教学大纲和教学计划，是所有老师应该遵循的教学管理规范和职业道德。但是，对于学生来说，他们与老师之间存在着不可忽视的年龄和经验差距，对于新事物的接受能力也不同，对同一事物的观点和看法也不同。学生乐于接受新事物，反感旧事物和旧型式。在这种心理状态下，学生比较厌倦旧的教学形式和内容，更热衷于接受新的刚猛的、动作简单的精短套路和攻防结合特点明显的散打等内容。此外，由于在教学中，师生之间缺乏交流，与之相随的便是思路产生偏差，这样往往会导致师生之间无法合作，教与学无法配合，相辅相成。
二、高中生武术教学改革方案
（一）多方参与，改革武术教材
文中已经提出目前武术教材中存在的种种问题，针对武术教材改革，我们既要严格执行国家教育部关于编写教材的规定，邀请专家编写教材，还要广泛的争取具有丰富武术教学经验的一线武术教师的意见，以期完善武术教材。在完善教学内容的同时，还要研究武术教学的方法，使教材更实用，更具有特色。此外，还可以赋予学校选择武术教材的权利，根据本学校的特点，选择合适的教材，免得由于教材的不合而导致教学质量的下降。
（二）改革武术教学的内容和方式
由于传统的武术教学内容和方法无法满足师生的要求，这也是武术教学成果不高的原因之一。从现阶段武术教学的实际出发，我们急需改革武术教学的内容和方法。因此，我认为，在武术教学中，大胆的改革武术教学的内容和方法，打破传统的武术教学方式，在教学过程中，融合学生对于武术的爱好和兴趣，采用新的学生感兴趣和乐于接受的教学方式，这些都有利于提高学生的学习兴趣和学习成果。比如，在教学中缩短教学套路，改变整合武术动作，增加简单的组合动作，减少不必要的练习动作等。
（三）提高教师的能力，改善师生关系
在学校教育中，教师的能力显得极其重要，没有能力的老师或者能力不合格的老师往往会耽误一批学生的成长。因此，在武术教学中，加强武术老师的能力建设，建设一支能力强大的师资队伍显得尤为重要。此外，在教学中，我们还应该重视改善师生关系，融洽的师生关系也会提高教学质量。
三、小结
经过多年的武术教学改革，武术教学已经取得了一定的成绩，但是我们也认识到了其存在的问题。针对武术教育中的问题，相信只要我们认真对待，完善教材，改革教学方法，提高教师能力，改善师生关系，武术教育会取得更高的成就。
参考文献：
[1] 戚幼丽.普通高中武术教学现状与对策研究[J].改革与开放.2010.07（12）：132-133.
[2] 于然.浅谈高中武术教学现状和改革[J].魅力中国.2011.09（6）：63-65.
[3] 马奎星.新课改下高中武术选项教学的研究[J].体育时空.2012.05（3）：83-85.