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新课程理念下的体育教学应是学生、教师、教材编写者及教材的多重对话，是思想的碰撞和心灵的交流，更是多维互动的动态过程。这种互动意味着学生主体性的体现、个性化的发展与创造性的解放；意味着教师主导性的发挥、教师与学生思想灵魂的碰撞；心灵深处的交流，是共同分享快乐、激情四射的演绎过程；更是师生教学相长的成长过程。