成渝地区双城经济圈人口、经济与资源环境系统耦合分析

来源 :重庆理工大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:victorcaijun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
构建人口、经济与资源环境之间相互依存、互动发展的良好关系,有助于破解可持续发展道路上人与自然关系趋紧的发展瓶颈.基于成渝地区双城经济圈19个城市的统计数据,实证考察区域人口、经济与资源环境系统耦合协调状况.结果显示:第一,成渝地区双城经济圈人口、经济与资源环境系统整体发展水平不高,虽耦合状况尚可,但系统配置不尽合理,发展协调性欠佳;第二,成渝地区双城经济圈内部协调发展不平衡,“双核独大”“盆中塌陷”特征较为明显;第三,制约成渝地区双城经济圈人口、经济与资源环境系统耦合协调的因素存在地区差异.根据分析结果,提出补足发展短板、找准差异发展定位、践行以人为本的高质量绿色发展路线等对策建议.
其他文献
中国历史上第一个大一统中央集权的秦帝国最终二世而亡.在“过秦”思潮中,秦帝国“事皆决于法”的酷刑滥施被凸显与批判.探究“事皆决于法”施政原则的确立,当是秦帝国基于三方面认知与考量的结果:其一,秦因变法重法而致富致强进而最终实现大一统的历史发展过程;其二,“五德终始”说视阈下秦为“水德”,由此当遵“水德”之性,行“水德”之政以“合五德之数”,以此获得“君权神授”的天命诉求;其三,大一统中央集权的秦帝国所面临的六国旧贵复仇以及处士横议的现实政治危机.
建设社会主义现代化强国是中国共产党人重要使命,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容.社会主义现代化强国思想,是在新的现代化实践的基础上形成的,在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系中具有重要的统领地位.建设社会主义现代化强国必须依靠人民群众,建成社会主义现代化强国是为了人民群众.“五位一体”总体布局,就是要建设成全面协调可持续的社会主义现代化强国的主要内容,坚持党的领导是推进社会主义现代化强国的根本保障.
知识创新是推动社会经济转型、社会组织变革和科学技术发展的重要动力,一直是学术界研究的重要议题.采用Citespace知识图谱工具,从时间和空间角度系统分析1998—2019年该领域发表于CSSCI期刊的1839篇文献.结果表明:现有学者对知识创新的影响因素研究主要分布在知识特征、知识管理、企业特征与创新环境四个方面;从时间特征上看,知识创新研究的热点主题向知识创新工程、知识管理、知识协同创新三个层次层层递进.从空间特征来看,东部地区的研究趋势是大数据对知识创新的作用机制研究,中部地区集中在研究知识创新的形
理论创新和实践探索离不开科学思维.究竟什么是科学思维,如何进行科学思维?这是非常值得探讨的问题.科学思维在日常语言中至少存在两个方面的意思:科学研究中所使用的思维方法;按照合理的规则、规范进行思考的方法.科学思维是包括逻辑思维等若干基本思维元素的综合运用,是一种复合型思维;科学思维肇始于逻辑思维;逻辑思维是科学创新的基础.逻辑思维是科学思维的底线、红线,也是一条高压线.逻辑思维为科学思维提供了一系列基本的探究方法.科学思维本质上是逻辑思维在科学探索活动中的应用,科学思维是应用的逻辑思维.
任何思想和理论都必有其科学思维方法基础,习近平新时代中国特色社会主义思想也不例外.对习近平科学思维方法进行研究具有重要的理论意义和现实意义.为了能更好地领会和更准确地理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神,为了能进一步揭示习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性、真理性和理论性,秉承马克思主义唯物史观,从历史与逻辑、理论与实践相结合的原则出发,对习近平科学思维方法已有研究成果进行梳理,并在此基础上对习近平科学思维方法的主要内容、逻辑特征、研究价值等进行讨论和归纳.
在测算中国与“一带一路”沿线国家的时变双边贸易成本的基础上,进一步基于贸易的引力方程和广义矩估计法(GMM)实证分析基础设施及其交互作用对双边贸易成本的影响.研究发现:2003年至2018年,中国与“一带一路”沿线国家的平均双边贸易成本虽然有波折起伏,但整体呈下降趋势.在控制距离、人均GDP差额、是否签署自由贸易协定、贸易依存度、两国是否相邻等重要的显著性影响因素的情况下,海运基础设施、陆空运基础设施以及二者的交互作用均能显著降低双边贸易成本,但基础设施交互作用降低双边贸易成本的效果要低于基础设施本身降低
在全方位搜集整理自贡地名的基础上,考察自贡市地名用字总体情况、自然地理实体通名用字、人文地理实体通名用字、“盐”文化相关地名用字以及地名用字谐音现象,揭示自贡地名用字的整体面貌和特色:自贡地名用字充分体现了“地域性、稳固性、形义贴切性”特点;记录了自贡地区多山湾平坝的自然地貌和盐业发展的历史人文面貌;部分地名用字一定程度上受到了语音的发展变化和本地方言的影响.
中国共产党的教育方针在近现代中国教育改革发展中占据重要地位,深刻写照中华民族伟大复兴的百年征程.回溯百年,中国共产党的教育方针始终遵循马克思主义思想主线,密切联系社会现实问题,政治性与人民性辩证统一,历经启蒙兴建、曲折探索、改革调整、全面推进四个时期,指引中国教育实现了从孱弱到卓越的百年变迁.基于教育政策分析方法论视角,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”三大问题一以贯之,其回答集成中国共产党教育方针的四个经验向度,即始终以发展中的马克思主义为指导,坚持党对教育事业的全面领导,继承与发展马克思主义关于人
人权问题是关系到党和国家事业发展的重大现实问题.党的十一届三中全会后,邓小平立足于新的国内外形势,对我国人权事业发展作出了一系列深刻思考,形成了科学的邓小平人权思想,对马克思主义人权理论作出了新的中国贡献.邓小平认为资本主义人权和社会主义人权的本质不同,他强调有国家主权、有稳定、有国家发展才有人权,要重视生存权、发展权,他反对强权政治和人权外交.在带领全党全国人民进行社会主义建设伟大实践中,邓小平十分重视人权建设,制定了一系列发展中国人权事业的措施和政策,如完善相关制度、推行依法治国和大力发展经济.邓小平
以重庆市为例,构建重庆市生态—科技—经济系统,利用熵权法对2011—2018年系统间耦合协调度进行综合测评,探究三系统之间的发展关系.结果表明:三系统综合测评得分都呈上升趋势,但都存在波动以及下跌等现象;整体耦合协调发展水平在2011—2018年呈向上的趋势,两系统耦合协调发展水平与三系统耦合协调发展趋势基本一致,但稳定性略低于三系统.因此,根据系统之间的耦合协调关系,针对生态文明、区域经济和科技创新发展提出建设性建议,以期为重庆市和各资源禀赋类似的地区提供生态—科技—经济系统协调发展理论依据.