【摘 要】
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<正>复习课的功能在于梳理知识、沟通联系、查漏补缺和巩固提升。传统的复习课教学一般是先让学生回忆学过的知识,然后自主整理这些知识,最后进行多层次的巩固练习。然而,这
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<正>复习课的功能在于梳理知识、沟通联系、查漏补缺和巩固提升。传统的复习课教学一般是先让学生回忆学过的知识,然后自主整理这些知识,最后进行多层次的巩固练习。然而,这种单一的教学模式往往会使学生感到乏味,失去学习的兴趣。怎样使复习课推陈出新,适合当前学生的学习需求呢?姜平老师执教的"运算定律和性质的整理与复习"一课给了我们一定的教学启示:复习课的教学可以是
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