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阅读能力分为阅读理解能力和阅读欣赏能力，学生的阅读理解能力随着年龄段的增长而不断地提高，但是其阅读欣赏能力却令人担忧，二者的不平衡使得学生的阅读能力只能得到片面的提升，无法形成质的飞跃。本文根据自身教学经验对如何提高学生的阅读欣赏与写作能力相结合这一问题进行简单探讨。
小学语文教学中读写能力相结合的提升策略
【摘 要】
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阅读能力分为阅读理解能力和阅读欣赏能力，学生的阅读理解能力随着年龄段的增长而不断地提高，但是其阅读欣赏能力却令人担忧，二者的不平衡使得学生的阅读能力只能得到片面的提升
【机 构】
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贵州省纳雍县第五小学
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2021年3期
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