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随着社会的快速发展,如何提高学生的综合素质越来越受到公众以及社会的关注,音乐作为学生学习阶段中主要的艺术类学习课程,对于学生的情感感知的培养具有很强的作用。初中阶段的学生处于学习的关键期,对于这个阶段中的初中音乐教育就需要受到格外的重视。合理地运用情感教学的积极作用,将其融入初中音乐审美教育能有效地提高音乐教学的质量和效率。如何采用合理的教学措施使得在音乐审美教育中真正融入情感教学实施过程是本文所探讨的问题.