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学生学习数学需要多种感官参与才能获得良好的效果．其中用耳倾听是十分重要的方面。所谓倾听．是指凭借听觉器官接受语言信息．并通过思维活动将语育转换为意义、实现认知的行为。可见．倾听是“听”和“思”两个方面的融合．既包含对有声语言接受性的听到．也包含鉴赏思考、主动理解、批判接纳等思维活动，
数学课堂促进学生倾听的策略思考
【摘 要】
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学生学习数学需要多种感官参与才能获得良好的效果．其中用耳倾听是十分重要的方面。所谓倾听．是指凭借听觉器官接受语言信息．并通过思维活动将语育转换为意义、实现认知的行为。
【机 构】
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江苏常州市武进区星韵学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年3期
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