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正因为数学理性所以数学教学才更需要“融入感性”。正因为数学知识抽象,所以数学教学才更需要“浅显直观”。在中职院校的数学教学实践中,更不能“死板、枯燥”,否则只能使数学教学陷入恶性循环。越无趣就越无趣,越“难学”就越“难学”。那么,中职数学教学的基调应该是怎样的呢?笔者认为,应该是“充满情感的”。