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美国的职业教育教师资格认证制度,已经形成了相对成熟的体系。在教师专业标准制定、专业资格认证途径等方面,比较注重申请者的工作经历。美国伊利诺伊州教师教育委员会,为满足经济发展和职业教育规模扩大的需求,根据职业教育实践性、技术性和专业性特点,制订培养标准、认证路径、资格证书更新升级标准。我国在提升职业教师专业发展水平、建设高素质的"双师型"专兼职职业教育教师队伍时,可以在完善职业教育教师专业标准、改进职业教育教师资格认证途径、健全职业教师资格证更新认证制度等方面有机借鉴。