传统品德教育给人以说教的印象,现在的品德教育更接近于生活。教师在教学中也应该从生活入手,在体验中帮助学生学习。这中间就包括选择合适的体验素材以及创设恰当的体验情境
面对当前的初中教学实际,真正的思想品德学科教学的价值在于既能让学生在考试评价中获得成就感,更能为学生的辩明事理埋下有益的价值观和世界观的种子。而要真正使得这种价值
在恍恍惚惚的某一瞬间，我才记起自己已经是一个快升入初三的学生了。这种醒悟，恍如隔世，就像在黑暗中沉寂太久太久，刚刚一睁开眼就会被强烈的阳光刺得痛痛的。
文本阅读有多个方面也有多个视角，不同的视角会带来不同的感受。教师在教学或平时阅读中，可以尝试采用不同的视角进行文本阅读，如普通读者的视角、学生的视角和教师的视角。这有
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“品德与生活”课程中蕴含着丰富的心理健康教育知识,教师利用好这些知识可以帮助小学生心理健康发展。在教学中,老师可以将自己蜕变成心理教师;研究教学策略,把握两者之间的
科学课是以培养学生科学素养为宗旨的小学阶段核心基础性课程,承担着培养小学生科学素养的责任,并为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础.如何激发学生科学探究的兴趣;真正
