【摘 要】
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随着我国新课改的不断推进,核心素养一词被教育者提出,并成为一项重要的教学任务。在传统的教学课堂上,大多数小学数学教师采用“灌输式”的教学方式,没有突出学生的地位,造
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随着我国新课改的不断推进,核心素养一词被教育者提出,并成为一项重要的教学任务。在传统的教学课堂上,大多数小学数学教师采用“灌输式”的教学方式,没有突出学生的地位,造成学生被动接受学习的现象。但是,教学的目的不只是传授知识,更重要的是在教学的过程中让学生养成适应终身发展和社会发展需求的必备品格和个人能力。而小学数学是学生在学习生涯中接触的第一门学科,也是最基础的学科之一,在小学数学课堂上应用“图形与几何”教学策略有利于加强学生对数学本质、数学思维以及空间观念的形成。基于此,本文笔者针对当前小学数学教学现状进
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