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摘 要：新技术媒体的不断更新和换代，犹如一股股风潮，对年轻一代的思想和行为，产生了巨大的冲击力，尤其是对生活在象牙塔内的大学生们，对其思维方式、心理意识及行为动态，也起到了根本性的转化。大学生思想尚处于青涩，人生观和价值观还没有完全成熟，这些都为我们的德育工作，带来了前所未有的机遇，同时也面临着更多的考验。
关键词：新媒体技术 大学生德育教育 影响
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）02（c）-0-01
伴随着通信技术的发展和互联网络的普及，各种具有Web2.0特征的社会性软件开始不断的更新换代。媒体资源也更加丰富和广泛，由于信息传播具有迅雷不及掩耳之势，新媒体已经备受推崇，成为大学生之间彼此沟通和交流的必不可缺的工具，同时成为获取信息的重要手段。和传统媒体相比，新媒体往往具有多元性、即时性、虚拟性和互动性等诸多特点，而这一切，恰恰为大学生思想政治教育开辟了广阔的发展愿景。而如何面对机遇，迎接挑战，在新媒体背景下，能够有针对性的分析大学生的成长规律和生活特点，不断摸索新规律和新方法，对于高校德育教育，具有深远的意义。
1 在新媒体技术环境中，高校德育工作发生的变化
1.1 面临的机遇
在高校德育工作中，通过介入多媒体技术教学，改变了教学方式的同时，也极大的丰富了教学内容。新媒体技术的载体是手机、微博等等，将大学生的思想政治教育途径进一步延伸和扩展。因为多媒体技术兼具影响范围大、速度快、信息量大等传播的特点，为大学生学习新知识、积累新知识提供了便捷的条件，学生们可以尽情的在知识的海洋里遨游，为大学生创造了更加广阔的环境。课堂教学是传统的媒体环境，对学生的思维方式占主导地位的是传统校园文化。新媒体的出现，可以帮助学生轻松自如的了解广袤世界的各种表象、读懂复杂的内涵及思维方式。多媒体具有便捷性和实效性的特征，最终达到了资源的共享。同时也使德育教育的实效性进一步增强，并极大的丰富了教材内容。作为信息时代的产物，新媒体技术已经无可替代的成为先进理念和思想的传播平台，在信息交流方面，更是具有无可比拟的优越性。为大学生提供了自由的空间和广阔的环境，帮助大学生主动学习和自主学习。
高校德育教育中，广泛介入新媒体技术，利用其较强的针对性和资源共享性的特点，能够帮助高校的思想政治工作者更准确和及时的掌握学生的思想动态，进而真正做到有的放矢、因材施教、从思想上正确的引导学生和帮助学生。坚定共产主义理想信念，树立良好的思想作风，使大学生思想政治教育工作有针对性和实效性的开展。
1.2 迎接的挑战
由于新媒体资源具有共享性和广泛传播的特点，会无形中给大学生带来人际交往的障碍。通过新媒体技术，大学生可以随时随地、轻轻松松的获取大量所需的信息，并且容易达到一种满足感和成就感。而一旦在现实生活中遭遇到挫折和不顺，就会到虚拟的世界来去寻找慰藉，久而久之，就会对现实生活造成一种排斥。长此以往下去，就会造成人际交往的障碍，严重的会对学习方式和生活方式带来一定的影响。
2 如何更好的开展德育工作
2.1 更新教育理念
由于长期以来形成的思想和教学模式，高校思想政治教育工作仍旧习惯于传统“灌输式”。几乎全部的教育信息资源都被教育者掌握，无论是学校、教师还是传统的社会主流媒体，都拥有着绝对的话语权。而教育者对大学生的思想教化，也基本上是采用传统的教育方式，这样往往会加剧大学生的逆反心理[8]。在新媒体时代来临时，这种思想政治教育的弊端越来越被暴露出来。而大学生思维活跃、见识广博，同时具有独立思考能力。对于一切新鲜事物，包括多媒体，往往会产生浓郁的兴趣。能够轻松自如的将这种不断更新的信息技术熟稔于心，同时在自己的学习和生活中广泛应用。
2.2 大力开展新媒体技术环境下德育教育
在高校德育教育中大力引进多媒体技术，为创建一种新型的教育阵地打下良好的根基。高校为构建德育工作阵地，必须充分利用电视网络、手机网络和互联网等载体，积极倡导和推进德育工作者开设个人微博或博客。针对时下热点问题和学生关注的问题，进行博客的撰写，从心理上缩短和学生的距离，引导和促进学生形成正确的看法和积极向上的观点。要有的放矢的开展工作，能够摸准学生的思想脉搏，针对学生思想中的一些不健康因素，能够一针见血、切中要害。德育工作者要审时度势，对大学生开展形势教育，善于利用网上的正面资料，为大学生答疑解惑。要将传统的宣传工作阵地移植到网络上，进一步从深度和广度上扩大宣传的力度。
2.3 营造理想、温馨的新媒体校园文化氛围
加强对校园网等新媒体技术的管理和监控工作，建立和健全管理体制，及时清理不健康的信息和内容。在高校德育教育中，采取社会文化实践、校园文化建设、网上调查、网上信息咨询、形式教育、理论教育等多种多样的形式。所营造的校园网络文化氛围要健康有序，同时坚持科学的发展观。不断向学生灌输相关法律制度，进一步强调网络管理的重要性。建立系统的思想疏导体系和网络心理疏导体系。目前，新媒体技术对德育教育的最大的冲击是当代大学生沉迷于网络，针对这种情况，应该建立和健全科学的、覆盖面广的管理体系，以降低和减少危机和心理障碍的可能性。
3 结语
新技术对大学生德育工作的创新和改进，既带来了前所未有的机遇，同时提出了更多的挑战。新的形势下，高校德育工作必须和新媒体技术有机的结合在一起，同时积极探索和挖掘网络德育教育的规律，善于运用网络德育，有效引导大学生的思想和行为。建设高校的德育教育网络体系，将解决网络道德失范作为重点工作，构建网络德育教育的新模式，开展持久性、实效性及有效性的德育工作。
参考文献
[1] 张军.新媒体环境下现代思想政治教育的动力生成[J].学校党建与思想教育，2011（7）.
[2] 王海峰.浅析新媒体环境下思想政治教育的创新[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2011（2）.
[3] 谢相勋，彭巧胤.试论新媒体视野下大学生思想政治教育路径创新[J].学校党建与思想教育，2011（11）.
[4] 邓红彬.运用新媒体技术增强大学生思想政治教育实效性[J].学校党建与思想教育，2011（13）.
[5] 郑丽.新媒体时代大学生媒介素养的培育和提升[J].新闻知识，2011（4）.
关键词：新媒体技术 大学生德育教育 影响
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）02（c）-0-01
伴随着通信技术的发展和互联网络的普及，各种具有Web2.0特征的社会性软件开始不断的更新换代。媒体资源也更加丰富和广泛，由于信息传播具有迅雷不及掩耳之势，新媒体已经备受推崇，成为大学生之间彼此沟通和交流的必不可缺的工具，同时成为获取信息的重要手段。和传统媒体相比，新媒体往往具有多元性、即时性、虚拟性和互动性等诸多特点，而这一切，恰恰为大学生思想政治教育开辟了广阔的发展愿景。而如何面对机遇，迎接挑战，在新媒体背景下，能够有针对性的分析大学生的成长规律和生活特点，不断摸索新规律和新方法，对于高校德育教育，具有深远的意义。
1 在新媒体技术环境中，高校德育工作发生的变化
1.1 面临的机遇
在高校德育工作中，通过介入多媒体技术教学，改变了教学方式的同时，也极大的丰富了教学内容。新媒体技术的载体是手机、微博等等，将大学生的思想政治教育途径进一步延伸和扩展。因为多媒体技术兼具影响范围大、速度快、信息量大等传播的特点，为大学生学习新知识、积累新知识提供了便捷的条件，学生们可以尽情的在知识的海洋里遨游，为大学生创造了更加广阔的环境。课堂教学是传统的媒体环境，对学生的思维方式占主导地位的是传统校园文化。新媒体的出现，可以帮助学生轻松自如的了解广袤世界的各种表象、读懂复杂的内涵及思维方式。多媒体具有便捷性和实效性的特征，最终达到了资源的共享。同时也使德育教育的实效性进一步增强，并极大的丰富了教材内容。作为信息时代的产物，新媒体技术已经无可替代的成为先进理念和思想的传播平台，在信息交流方面，更是具有无可比拟的优越性。为大学生提供了自由的空间和广阔的环境，帮助大学生主动学习和自主学习。
高校德育教育中，广泛介入新媒体技术，利用其较强的针对性和资源共享性的特点，能够帮助高校的思想政治工作者更准确和及时的掌握学生的思想动态，进而真正做到有的放矢、因材施教、从思想上正确的引导学生和帮助学生。坚定共产主义理想信念，树立良好的思想作风，使大学生思想政治教育工作有针对性和实效性的开展。
1.2 迎接的挑战
由于新媒体资源具有共享性和广泛传播的特点，会无形中给大学生带来人际交往的障碍。通过新媒体技术，大学生可以随时随地、轻轻松松的获取大量所需的信息，并且容易达到一种满足感和成就感。而一旦在现实生活中遭遇到挫折和不顺，就会到虚拟的世界来去寻找慰藉，久而久之，就会对现实生活造成一种排斥。长此以往下去，就会造成人际交往的障碍，严重的会对学习方式和生活方式带来一定的影响。
2 如何更好的开展德育工作
2.1 更新教育理念
由于长期以来形成的思想和教学模式，高校思想政治教育工作仍旧习惯于传统“灌输式”。几乎全部的教育信息资源都被教育者掌握，无论是学校、教师还是传统的社会主流媒体，都拥有着绝对的话语权。而教育者对大学生的思想教化，也基本上是采用传统的教育方式，这样往往会加剧大学生的逆反心理[8]。在新媒体时代来临时，这种思想政治教育的弊端越来越被暴露出来。而大学生思维活跃、见识广博，同时具有独立思考能力。对于一切新鲜事物，包括多媒体，往往会产生浓郁的兴趣。能够轻松自如的将这种不断更新的信息技术熟稔于心，同时在自己的学习和生活中广泛应用。
2.2 大力开展新媒体技术环境下德育教育
在高校德育教育中大力引进多媒体技术，为创建一种新型的教育阵地打下良好的根基。高校为构建德育工作阵地，必须充分利用电视网络、手机网络和互联网等载体，积极倡导和推进德育工作者开设个人微博或博客。针对时下热点问题和学生关注的问题，进行博客的撰写，从心理上缩短和学生的距离，引导和促进学生形成正确的看法和积极向上的观点。要有的放矢的开展工作，能够摸准学生的思想脉搏，针对学生思想中的一些不健康因素，能够一针见血、切中要害。德育工作者要审时度势，对大学生开展形势教育，善于利用网上的正面资料，为大学生答疑解惑。要将传统的宣传工作阵地移植到网络上，进一步从深度和广度上扩大宣传的力度。
2.3 营造理想、温馨的新媒体校园文化氛围
加强对校园网等新媒体技术的管理和监控工作，建立和健全管理体制，及时清理不健康的信息和内容。在高校德育教育中，采取社会文化实践、校园文化建设、网上调查、网上信息咨询、形式教育、理论教育等多种多样的形式。所营造的校园网络文化氛围要健康有序，同时坚持科学的发展观。不断向学生灌输相关法律制度，进一步强调网络管理的重要性。建立系统的思想疏导体系和网络心理疏导体系。目前，新媒体技术对德育教育的最大的冲击是当代大学生沉迷于网络，针对这种情况，应该建立和健全科学的、覆盖面广的管理体系，以降低和减少危机和心理障碍的可能性。
3 结语
新技术对大学生德育工作的创新和改进，既带来了前所未有的机遇，同时提出了更多的挑战。新的形势下，高校德育工作必须和新媒体技术有机的结合在一起，同时积极探索和挖掘网络德育教育的规律，善于运用网络德育，有效引导大学生的思想和行为。建设高校的德育教育网络体系，将解决网络道德失范作为重点工作，构建网络德育教育的新模式，开展持久性、实效性及有效性的德育工作。
参考文献
[1] 张军.新媒体环境下现代思想政治教育的动力生成[J].学校党建与思想教育，2011（7）.
[2] 王海峰.浅析新媒体环境下思想政治教育的创新[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2011（2）.
[3] 谢相勋，彭巧胤.试论新媒体视野下大学生思想政治教育路径创新[J].学校党建与思想教育，2011（11）.
[4] 邓红彬.运用新媒体技术增强大学生思想政治教育实效性[J].学校党建与思想教育，2011（13）.
[5] 郑丽.新媒体时代大学生媒介素养的培育和提升[J].新闻知识，2011（4）.