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乒乓球课堂是学生掌握乒乓球技术、培养能力、增加学生间情感交流和提高社交能力的主阵地。在课堂上学生学习的行为直接影响教学质量，也直接影响了学生进步和成长。本文从大学生课堂学习行为调查入手，掌握学生学习行为表现，然后引入心理干预方案以改善学习行为。结果表明，对乒乓球课堂上学习行为进行有效的心理干预，可以改善大学生不良学习行为。