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本文的目的是探讨护理专业技能操作教学模式。方法是对我校2012级护理、助产5个班共229名同学的五项护理操作进行考核,对结果进行分析。考核标准依据广西壮族自治区卫生厅编写的《55项临床护理技术操作标准》。最终得出的结论是传统的教学模式已经不能适应现代护理人才的要求,必须寻求新的教学模式。
中职护理专业技能操作水平调查与分析
【摘 要】
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本文的目的是探讨护理专业技能操作教学模式。方法是对我校2012级护理、助产5个班共229名同学的五项护理操作进行考核,对结果进行分析。考核标准依据广西壮族自治区卫生厅编
【机 构】
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广西钦州市卫生学校
【出 处】
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教育信息化论坛
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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本文系广西教育科学“十二五”规划课题编号:2013C261
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