【摘 要】
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摘 要：技能大赛是新时代产教融合模式走向成熟发展的缩影，是推动学校教育教学改革的“风向标”，也是一个杠杆，引领和“撬动”职业教育教学改革不断推进。本文以职业院校技能大赛机制为研究起点，重点探索高职电子信息类专业技能大赛体系的研究与实践，着力构建职业技能大赛“一体三全，多点并进”的长效发展机制，并以此为契机，推进学校的教育教学改革。关键词：电子信息; 技能大赛; 长效机制中图分類号：G720
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摘 要：技能大赛是新时代产教融合模式走向成熟发展的缩影，是推动学校教育教学改革的“风向标”，也是一个杠杆，引领和“撬动”职业教育教学改革不断推进。本文以职业院校技能大赛机制为研究起点，重点探索高职电子信息类专业技能大赛体系的研究与实践，着力构建职业技能大赛“一体三全，多点并进”的长效发展机制，并以此为契机，推进学校的教育教学改革。
关键词：电子信息; 技能大赛; 长效机制
中图分類号：G720
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摘 要：在高中生物实验教学中，结合具体的教学内容，将验证性实验变为探究性实验，回归生物学的实验科学属性，培养学生的科学探究能力和创新意识。关键词：实验教学; 科学探究; 创新意识中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）10-018-001一、案例背景生物学是一门实验科学，这决定实验教学是生物学教学的重要形式。生物实验教学能够给
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摘 要：学生的本性是什么？那就是向往快乐，追求快乐。当今所有的父母懂得子女的心理，都会努力创造条件给予子女生活快乐，如果我们的教学顺应了家长心理和学生的本性，那么我们的课堂才会有效、才会充满快乐。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，课堂动起来，学生们活起来了，知识在他们的主动建构下自然洋溢活性因子，无论什么时候都能拉得出，打得响。快乐学习的支柱是学生的探究、发现、成功、对话。在这样的课堂里，学
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