论文部分内容阅读
高中英语教材跨度较大，与初中九年义务教育基础英语相比，高中英语容量大，要求高，教学节奏快。在具体的教学方式上，初中是注重字句讲解基础知识，高中则是注重篇章理解能力提高。在教学方式的转变下，如果高一新生初中的词汇掌握不牢，尤其在中考后两个月暑期期间不接触或少接触英语而导致词汇的生疏与遗忘，以及两种版本教材衔接词汇安排上的脱节，这将使他们在英语学习产生有一定的压力，甚至会影响他们学习的积极性，也是造成成绩波动较大的根本原因之一。