编者按　根据自治区党委关于开展继续解放思想大讨论活动的通知精神，活动要着力在破除影响科学、加快发展的陈旧观念和传统习惯上下功夫，在完善体制机制上下功夫，在解决干部作风的突出问题上下功夫。本专栏发表的一组文章分别从本地区、本部门以及个人的角度谈如何在认识和实践上破旧立新，希望能起到抛砖引玉、互相启发，最终达到促进共同发展的作用。
　　
　　当前，随着我国改革的深入，在教育的发展进程中出现了一些带有时代性的新问题。要解决这些问题，我们必须要继续解放思想，寻求解决问题的新途径、新方法，而不能安于现状或惧怕困难。解放思想，就是要开阔视野、拓宽思路，解决在发展中遇到的新问题。
　　2007年，桂林教育取得令人瞩目的成绩：一是圆满完成了“两基”迎国检工作任务，荣获了国家“西部地区‘两基’攻坚先进地区”称号，受到国家的通报表彰；二是提前和超额完成消除中小学校舍D级危房，按时按质完成资助贫困家庭子女上学这两项政府为民办实事工作；三是超额完成自治区下达给我市的职教招生任务，完成量达108％；四是扎实做好资助贫困家庭中职生工作，受资助中职生占在校一二年级学生数的83.64％；五是教育质量稳步提高，高考成绩斐然，实现了两项历史性的突破，各项指标均保持在全区前列；六是加大了师资培训工作力度，圆满地完成了全市班主任全员培训任务；七是战胜了洪灾，顺利地完成了高考组织工作；八是学校德育、课改实验、教育教学研究、教育信息化建设等工作成效明显，九是按时高质量地完成市委、市政府交给的中心工作任务等。
　　尽管成绩显著，但教育的发展与桂林市社会发展的总体目标要求，与人民群众的愿望还有一定的差距。一是“两基”巩固提高工作有待继续抓实；二是教育发展不均衡的问题依然存在；三是职业教育发展步伐须进一步加快，职业教育向西发展有待进一步科学规划；四是学校的管理水平有待进一步提高；五是部分教师还不适应新课改的要求，自身素质有待进一步提高等。面对这些问题，桂林教育要实现大发展，唯有进一步解放思想，不断冲破阻碍教育事业发展的思想观念和体制机制的束缚，掌握解放思想这个有力武器，才能为继续坚持教育改革、推动教育事业科学发展、促进社会和谐提供强大的动力，才能使桂林教育事业的发展形成新一轮高潮。
　　结合桂林教育发展的实际及近期的一些学习，我们认识到，要继续解放思想，首先要解决思想观念问题。
　　
　　第一。解放思想必须结合本地区、本部门的实际。立足于解决问题这一基本理念进行。解放思想的目的，不是为解放思想而解放思想，而是为解决存在的问题，为进一步促进各项事业的发展。就教育系统来说，解放思想归根结底是为了加快本地教育的发展，是为了解决本地教育在加快发展中存在的各种问题。因此，我们要继续解放思想，就必须要立足于教育事业改革发展的现实情况，着眼于推进教育事业科学发展的任务要求，紧密联系教育战线广大教职工的思想实际，着力在破除制约桂林教育事业科学发展的陈旧观念上下功夫，在完善保障桂林教育事业发展的体制机制上下功夫，在解决桂林教育战线干部作风的突出问题上下功夫，以切实解决不想解放思想、不敢解放思想、不会解放思想的问题。
　　
　　第二，要树立教育发展要与时俱进。与时俱进必须优先发展教育的理念。21世纪是知识经济的世纪，是科学技术迅猛发展的世纪，也是人的综合素质必须全面提高的世纪。教育的地位和作用随着人类文明的进步显得越来越突出。胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调“教育是民族振兴的基石”，从发展战略、民族振兴的高度奠定了教育的社会地位，为我们进一步做好教育丁作指明了方向。因此，我们必须优先发展教育，做到与时俱进，注意提升广大教育工作者的管理能力，提升各自的思想、思维、思路，为经济又好又快的发展提供人力资源支持。
　　
　　第三，要树立大发展离不开思想大解放的理念。教育的宗旨就是提高全民的综合素质，传承和发展人类的又明战果，而这又离不开解放思想这一强有力的推动器。我们要解放思想，就是要把解放思想的成果转化为教育改革创新的动力，着眼于教育新的发展和新的实践，不断增强创新意识、提高创新本领、探索创新途径；就是要以新的思路来谋划新的发展，以新的举措来推动新的发展，不断开辟桂林教育发展的新天地。
　　事实表明，越是教育基础薄弱的地区，思想越保守，行为越僵化，经济社会的发展越滞后。从这个角度来说，广大教育工作者在人类的发展进程中，肩负着极为神圣的使命。我们惟有解放思想，大胆改革，祛除诟病，善于抢抓机遇，桂林的教育才有出路，才能取得又好又快的发展。
　　
　　责编　王学军