【摘 要】
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中职学生因自我认知能力有限,对专业的选择存在盲目性,学习内驱力弱且学习方法单一,没有正确的自我规划意识,导致学习态度和学习效果不尽如人意。为改变中职学习自主学习现状
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中职学生因自我认知能力有限,对专业的选择存在盲目性,学习内驱力弱且学习方法单一,没有正确的自我规划意识,导致学习态度和学习效果不尽如人意。为改变中职学习自主学习现状,培养和提升学生的终身学习能力,从教学模式上进行改革尝试,试图探索出一条适合中职院校提升中职生终身学习能力的“师徒制”教学模式。经过实践与研究,我们探索出通过“大师徒制”与“小师徒制”相结合的多元化教学模式,可以在一定程度上针对性提升经管专业中职生终身学习能力,并以此实践结果作为基础分析目前教学模式的不足之处。
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